Suite à la publication de leur dernier ouvrage sur la « didactique de la Relation », les auteurs proposent un éclairage complémentaire à partir du livre de Jean-Luc Nancy, Être singulier pluriel. Le but de cet article est d’expliciter le terme « pluriel » qui caractérise la didactique du « pluri »li...

Notions en questions: L'autonomisation

Autres

Hervé ADAMI et al. (2 juin 2022)

Autres

Frédérique Longuet et Claude Springer, Autour du CECR. Volume complémentaire : médiation et collaboration. Une didactique de la Relation écologique et sociosémiotique

Recensions

Marielle Rispail (3 nov. 2022)

Recensions

Un ouvrage préfacé par Monique Lebrun ne peut être que dérangeant, humaniste et dépasser la didactique dans son sens étroit, tout en étant ancré dans le souci de l’autre. En effet, l’ouvrage de Frédérique Longuet et Claude Springer, autre enfant de la pandémie (cf. nos précédentes notes de lecture d...

Frédérique Longuet, Claude Springer, 2021, Autour du CECR Volume complémentaire (2018) : médiation et collaboration. Une didactique de la relation écologique et sociosémiotique. Préface de Monique Lebrun-Brossard, Xvii + 310p.

Recensions

Georges-Daniel VERONIQUE (3 juin 2022)

Recensions

Partant du volume complémentaire du Cadre Européen Commun de référence pour l’enseignement des langues (CECR) publié en 2018 (désormais CECR / VC 2018), Frédérique Longuet et Claude Springer (dorénavant FL & CS) ont rédigé un livre alternatif en 2021, dont le titre sera abrégé en Autour du CECR... ....

Développer des compétences sociales à travers la création et la promotion d’un escape game au cycle 2

Mémoires, Thèses et HDR

Camille Levisalles (2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Il existe un lien positif entre compétences sociales et réussite à l’école. En 2016, l’ Education Nationale s’est emparée du sujet en mettant en place le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, redonnant aux compétences une place stratégique dans l’apprentissage des élèves franç...

L'expérience émotionnellement vécue : quels impacts sur l'apprentissage de l'anglais ?

Mémoires, Thèses et HDR

Marion Hilaire (2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Après quelques mois de pratique en classe d’un enseignement de l’anglais classique, mais jugé peu efficace sur le développement de réelles compétences linguistiques, pragmatiques et culturelles, nous avons entrepris de développer un projet impliquant les élèves dans leur personnalité et leur diversi...

Le rituel d’anglais intégré dans les parcours éducatifs : un levier d’apprentissage au cycle 3

Mémoires, Thèses et HDR

Mélodie Marin (2022)

Mémoires, Thèses et HDR

L’apprentissage d’une nouvelle langue est optimal lorsqu’il implique les élèves et les met pleinement en pratique. Le travail présenté ici porte sur l’étude de cas d’une classe de CM1. Il vise à étudier l’impact des rituels quotidiens en anglais sur les perceptions des élèves et leur atteinte des co...

Développer des compétences sociales à travers la création et la promotion d’un escape game au cycle 2

Mémoires, Thèses et HDR

Camille Levisalles (2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Il existe un lien positif entre compétences sociales et réussite à l’école. En 2016, l’Éducation Nationale s’est emparée du sujet en mettant en place le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, redonnant aux compétences une place stratégique dans l’apprentissage des élèves frança...

Varia

Autres

Hugo Bonin et al. (21 mai 2021)

Autres

Ronan HERVOUET, Le Goût des tyrans. Une ethnographie politique du quotidien en Biélorussie

Recensions

Frédérique Longuet Marx (21 mai 2021)

Recensions

Ronan Hervouet, maître de conférences à la faculté de sociologie de l’université de Bordeaux et chercheur au Centre Émile Durkheim, a vécu plus de cinq ans en Biélorussie, avec différents statuts : chercheur, enseignant, co-directeur du Centre franco-biélorusse de sciences politiques. Suivant une ap...

Adaptation transmédiatique de Boule de suif de Guy de Maupassant

Mémoires, Thèses et HDR

Séverine Souard (2021)

Mémoires, Thèses et HDR

Dans quelle mesure l’adaptation transmédiatique d’une œuvre littéraire permet-elle, à travers une démarche collaborative de réappropriation créative, de re- susciter la compréhension du texte classique ?

Le juste et l'injuste au cycle 2

Mémoires, Thèses et HDR

Bleuenn Ropars (2021)

Mémoires, Thèses et HDR

Ce mémoire propose de s’interroger sur la possibilité d’une définition des notions du « juste » et de « l’injuste » dans une classe de cycle 2. Cette définition s’appuierait à la fois sur l’expérience intime des élèves et sur leurs capacités à raisonner pour dépasser cette subjectivité, afin d’attei...

Déploiement d'une nouvelle plateforme d'apprentissage en contexte de formation continue : la question de l'évolution des pratiques en matière d'individualisation des parcours

Mémoires, Thèses et HDR

Sophie Eberhard (2021)

Mémoires, Thèses et HDR

Afin de s’inscrire au mieux dans la transformation numérique et répondre au nécessaire développement de la cohésion des territoires, le milieu de la formation professionnelle et continue de la région Ile-de-France a entamé une accélération de son processus de digitalisation par l’implémentation d’un...

Développer la culture de la transformation des oeuvres picturales en contexte numérique

Mémoires, Thèses et HDR

Benjamin Ducuing (2021)

Mémoires, Thèses et HDR

Quel dispositif pédagogique faciliterait l’appropriation des objets culturels en contexte numérique ? En étudiant les processus sémiotiques à l’œuvre dans le cadre de l’adaptation transmédiatique des œuvres culturelles, nous nous proposons d’apporter quelques éléments de réponse et pistes de réflexi...

Enseigner avec la diversité interculturelle des élèves : penser un projet d’éveil aux langues en cycle 2

Mémoires, Thèses et HDR

Viviane Chaudon (2020)

Mémoires, Thèses et HDR

En partant des manifestations interculturelles dans le quartier, l’école et la classe du CE1 B de l’école Titon dans le 11e arrondissement de Paris, il s’agit d’interroger la diversité culturelle et linguistique avec laquelle les élèves sont en contact permanent. Cette richesse émane à la fois de la...

Le théâtre pour penser et communiquer en anglais

Mémoires, Thèses et HDR

Lola Chevreau (2020)

Mémoires, Thèses et HDR

Ce mémoire propose une réflexion sur les impacts d’une approche encorporée des langues. Le questionnement s’appuie sur des fondements théoriques et une pratique en classe de CE1autour d’un projet de théâtre en anglais. Dans le cadre de cette proposition pédagogique, les élèves ont été menés à s’expr...

L'apport de l'expression chantée dans l'apprentissage de l'allemand en classe de CHAM

Mémoires, Thèses et HDR

Marc Ferrant (2020)

Mémoires, Thèses et HDR

S’inscrivant dans une approche interdisciplinaire entre l’enseignement du chant et celui de l’allemand en classe de 5ème CHAM, la présente étude se propose de vérifier certaines thèses avançant que les expressions musicale et vocale favorisent l’acquisition des compétences phonétique, prosodique, le...