Guilène Révauger

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Education (11) Linguistique (3) Sciences de l'information et de la communication (1)

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“I, too”, shall have to prompt? A study of EFL students and their unmonitored use of GenAI in the completion of an imitation task in poetry
Guilène Révauger et al. (2025)
“‘I, too’, shall have to prompt?” Une étude des pratiques libres des étudiants en Anglais Langue Étrangère recourant à une IA générative pour réaliser un exercice d'imitation poétique
Guilène Révauger et al.
Sensibiliser aux contacts entre langues dans un environnement multilingue: La perception des similarités cross-linguistiques par les enseignants d'anglais langue étrangère en formation initiale
Guilène Révauger (2024)
Des digital wilds à la classe de langue – Perception des tâches ancrées dans la vie réelle par de (futurs) enseignants de langues
Christian Ollivier et al. (2024)
Regards émergents sur les espaces numériques en didactique de l'anglais
Carmenne Kalyaniwala et al. (2024)
Introduction
Carmenne Kalyaniwala et al. (2024)
Les Jeux du Commonwealth de 2022 à Birmingham : de simples rencontres sportives ?
Guilène Révauger
Compétence plurilingue et langue anglaise : pour un enseignement stratégique des traversées (méta)lexicales et (méta)cognitives
Guilène Révauger
Editors' Foreword
Corinne Duboin et al. (2023)
Continuité et rupture dans les modalités d’évaluation : une activité d’évaluation par les pairs associée à une auto-évaluation au sein d’un cours de didactique des langues
Guilène Révauger (6 déc. 2022)
The Birmingham 2022 Commonwealth Games: Where from, What for, and Where to?
Guilène Révauger (1 mars 2022)
Continuité et rupture dans les modalités d’évaluation : une activité d’évaluation par les pairs associée à une auto-évaluation au sein d’un cours de didactique des langues
Guilène Révauger (2022)
L’enseignement de la civilisation du monde anglophone en cours d’anglais dans le second degré en Polynésie française : pratiques enseignantes et tensions
Guilène Révauger (30 déc. 2021)
L’enseignement de la civilisation du monde anglophone en cours d’anglais dans le second degré en Polynésie française : pratiques enseignantes et tensions
Guilène Révauger (2021)
Quelle formation au numérique éducatif pour les enseignants de langues vivantes ? Retour sur le projet ’Ia Ora Numérikids 
Guilène Révauger (15 déc. 2019)
Quelle formation au numérique éducatif pour les enseignants de langues vivantes ? Retour sur le projet ’Ia Ora Numérikids 
Guilène Révauger (2019)
Cours en ligne et évaluation
Guilène Révauger (2015)