Myriam Pereiro

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Documents écrit par Myriam Pereiro (24) | parle de Myriam Pereiro (4)

Grammaire, vous avez dit grammaire ? Représentations et pratiques enseignantes
Marie-Pascale Hamez et al. (2018)
Introduction : Grammaire ? Vous avez dit Grammaire ? Représentations et pratiques enseignantes
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Une formation didactico-pédagogique ne se parachute pas
Claude Normand et al. (2015)
Émotions et réflexivité dans l'apprentissage des langues : le rôle du sentiment d'efficacité personnelle au regard de l'autonomie de l'apprentissage.
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Apprenti-professeur de langues: du contrôle à l'autonomisation
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Autonomisation et rentabilité : points de rencontre et points de tension
Myriam Pereiro (2012)
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Rompre la matrice monolingue des professeurs de langue
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« Autonomisation et rentabilité : points de rencontre et points de tension ».
Myriam Pereiro (6 janv. 2011)
Création et accompagnement d'un centre de langues privé : un exemple de collaboration entre recherche en didactique des langues et entreprise
Emmanuelle Carette et al. (2011)
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Rompre la matrice monolingue des professeurs de langue
Myriam Pereiro et al. (5 juil. 2010)
Former des professeurs de langue du secondaire à la recherche-action : des effets durables ?
Myriam Pereiro et al. (23 oct. 2009)
Linking theory and practice in pre-service teacher training in France: ECTS and Masters Degrees to the rescue?”
Myriam Pereiro et al. (26 févr. 2009)
Training young language teachers to become autonomous: from reflective practice to action research
Myriam Pereiro et al. (10 sept. 2008)
Professional writings as a teacher training tool: old hat or cutting edge?
Myriam Pereiro (22 juin 2007)
Attitudes towards English in the French Press
Myriam Pereiro et al. (2007)
L'entretien de conseil médiatisé. Comment passer du dispositif d'apprentissage autodirigé du CRAPEL au dispositif d'autoformation en langues à l'IUFM de Lorraine ?
Myriam Pereiro (14 sept. 2006)
A la croisée des genres : une étude des représentations du don des langues chez les enseignants et les apprenants de langue.
Myriam Pereiro (2003)
Etre doué pour les langues : approches scientifiques et représentations sociales
Myriam Pereiro (1 janv. 1999)

Le (lourd) quotidien d’une responsable de parcours en master MEEF
Catherine Chauvin (2018)
Stratégie d’évitement de désaccord et emploi de la négation en anglais
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Dépasser les désaccords : pour une approche prototypiste du concept d'amalgame lexical
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