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15 octobre 2013
- doi: 10.4000/apliut.3884
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Mots-clés
centre de ressources en langues auto-formation guidée autonomie de l’apprenant autonomisation language centre autonomisation autonomySujets proches
Idiomas Habla Langage et langues Langues et langage Langue et langage Langues naturellesCiter ce document
Jean-Luc Bergey et al., « La formation en langues/LANSAD dans les centres de langues : état des lieux et perspectives », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, ID : 10.4000/apliut.3884
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Résumé
Suite à la généralisation de l’enseignement des langues aux spécialistes des autres disciplines (LANSAD) à la fin des années 80, dans les universités françaises et européennes, les universités ont progressivement organisé ce nouveau secteur en créant des structures spécifiques, par exemple des Centres de Ressources en Langues ou Centres de Langues (CRL) visant à assurer une plus grande cohérence à la diversité des enseignements offerts. Le vingtième congrès de RANACLES, dont l’objectif était de faire le bilan institutionnel, pédagogique et scientifique de l’action des CRL dans les universités, en France et en Europe, a permis d’aborder quelques-unes des questions centrales en lien avec l’enseignement/apprentissage des langues dans les CRL et d’entrevoir des pistes de réflexion pour l’avenir. Ce numéro de "Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité" fait un bilan des travaux de recherche menés jusqu'ici et ouvre des perspectives pour l'avenir. The teaching of languages to specialists of other disciplines was generalised in French and European universities at the end of the 80s. Since then, universities have gradually been organising this new sector by creating specific structures such as Language Centres or Language Resource Centres (LCs) with an aim to guarantee greater coherence to the wide range of courses offered. The 20th RANACLES Congress aimed to review the current action of university LCs in France and Europe from institutional, pedagogical and scientific points of view. Some key questions concerning language teaching and learning in LCs were examined and avenues of investigation for the future were looked at. This volume of "Researching and Teaching Languages for Specific Purposes" botn appraises the research led up until now and opens up new areas of studies.