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14 décembre 2020
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Mots-clés
adult education heterotopic professions professionalism formation des adultes métiers hétérotopes identité professionnelle et professionnalitéSujets proches
Mechanic arts Arts, Useful Useful arts Trades Métiers d'autrefois Arts et métiers Métiers manuels Métiers traditionnels Vieux métiers Métiers oubliésCiter ce document
Maude Hatano-Chalvidan, « Le rôle de la formation dans la construction des professionnalités des métiers « hétérotopes » », Recherches & éducations, ID : 10.4000/rechercheseducations.10678
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Résumé
à travers l’exemple particulier du métier d’Assistant Social scolaire, cet article s’intéresse plus largement à une famille de métiers désignés comme « hétérotopes ». Expression foucaldienne, reprise déjà en sciences de l’éducation pour d’autres objets, ces termes permettent de mettre en lumière l’une des caractéristiques principales de certains métiers se construisant au carrefour de cultures professionnelles et institutionnelles différentes, hétérogènes, parfois antagonistes. Cette dimension hybride de l’activité professionnelle questionne alors fortement la construction des identités professionnelles, plus précisément des professionnalités. Les premiers résultats d’une enquête exploratoire par récit de vie, auprès d’assistants sociaux scolaires donnent à voir comment les individus développent des stratégies de formation formelle ou informelle les aidant à se construire une identité cohérente, mais aussi à se maintenir dans leur métier et dans l’idée qu’ils s’en font.