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15 octobre 2019
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Mots-clés
héroïsme leadership éducation aux médias self help dilemme pensée paradoxale homme-dieu homo deus oppression heroism leadership media education self-help dilemma paradoxical thought man-god homo-deus oppressionSujets proches
Mass media literacy Self-change techniques Self-directed change Mechanical perspective Linear perspective Architectural perspective Mass communication Media, The Media, Mass Cultural sociology Culture--Social aspects Sociology of culture Técnicas de autoayuda Perspectiva arquitectónica Perspectiva lineal Perspectiva mecánica Mass media Medios de comunicación de masas Médias, Éducation aux Connaissances médiatiques Éducation par les médias Compétence médiatique Formation par les médias Connaissance médiatique Formation aux médias Changement personnel autogéré Développement de la personne Self-help Autochangement Personne, Développement de la Autodéveloppement (psychothérapie) Prise en charge personnelle Moyens d'autodéveloppement S'aider soi-même Oppression politique Oppression (psychologie) Sciences de la gestion Gestion, Sciences de la Sciences de gestion Techniques de gestion Direction Management Perspective (art) Perspective (architecture) Perspective linéaire Perspective aérienne (peinture) Media Techniques de diffusion collective Moyens de communication de masse Mass media Communication de masse Médias d'information Chef, Fonctions de Commandement, Art du Art de commander Commandement, Aptitude au Aptitude au commandement Direction (commandement) Vie culturelleCiter ce document
Olivier Fournout, « L’héroïcomanie hypermoderne : le cas Trump », Recherches & éducations, ID : 10.4000/rechercheseducations.7542
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Résumé
En s’appuyant sur les succès de librairie de Donald Trump dans le champ du « self help » (développement personnel) et sur l’actualité, et en les passant au crible de la « matrice du héros-leader » qui décrit un modèle comportemental partagé par les héros de cinéma américains et les conseils de vie issus du management (Fournout, 2017), cet article s’emploie à montrer que le phénomène Trump est représentatif d’un large pan de la culture contemporaine, et nullement une aberration ; qu’il participe d’un potentiel d’héroïsation pour tous et de victimisation pour tous, au cœur de l’hypermodernité ; et que l’éducation aux médias y trouve un objet à la fois de réflexion critique et de mise en perspective structurelle.