Contribution à une sociologie de l’accessibilité. Pistes d’étude du processus d’accessibilisation des environnements scolaires
Fiche du document
1 mars 2024
- doi: 10.4000/ree.12497
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/1954-3077
info:eu-repo/semantics/openAccess , https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Mots-clés
inégalités scolaires handicap et troubles d’apprentissage educational inequalities handicap and learning disabilitiesSujets proches
Physical handicaps Handicaps Disabling conditions Impairment Physical disabilities Disability Déficiences Handicaps Inadaptation Infirmité Déficience Invalidité Incapacité physique Incapacités physiques infirmité enfermedad crónicaCiter ce document
Sylviane Feuilladieu, « Contribution à une sociologie de l’accessibilité. Pistes d’étude du processus d’accessibilisation des environnements scolaires », Recherches en éducation, ID : 10.4000/ree.12497
Métriques
Partage / Export
Résumé
Cette note propose une synthèse de l’approche développée dans mon habilitation à diriger des recherches. Celle-ci a consisté à documenter le processus d’accessibilisation des environnements scolaires à partir d’une lecture renouvelée de mes travaux de recherche, à l’aune du concept d’accessibilité. Cet article présente les résultats de cette approche à partir de la grille d’analyse du processus d’accessibilisation que j’ai établie.1. L’accessibilité, un enjeu de la démocratisation scolaire1...