25 novembre 2011
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Mariano Palamidessi et al., « Décentralisation et ruptures méthodologiques », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.1894
Dans un contexte économique et social très hétérogène selon les régions, les cadres de référence nationaux de l’école primaire ont progressivement – du fait de la décentralisation de la gestion éducative – laissé place à des pratiques diverses. Actuellement, les différences dans l’accès à un savoir plus complexe, selon des modalités plus autonomes, s’établissent moins entre les secteurs public et privé qu’entre établissements, en fonction du milieu social des élèves et des ressources propres à chaque école.