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22 juillet 2013
- doi: 10.4000/ries.3177
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Mots-clés
établissement d’enseignement formation continue formation des enseignants politique éducative système éducatifSujets proches
Continuing education Faculty (Education) Instructors Manpower development and training Manpower training programs Job training Vocational training Capacitación profesional Formación continuada Formación permanente Formación profesional continua Educación continuada Educación postescolar y complementaria Educación recurrente Formación continuada Formación permanente Maitres Personnel enseignant Professeurs Formation permanente Formation continue Formation professionnelle continue Éducation postscolaire et complémentaire Éducation récurrente Recyclage (éducation) Formation permanente Formation tout au long de la vie Éducation tout au long de la vie Éducation continue Formation continueCiter ce document
Rui Canário, « L’école à la recherche du temps perdu », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.3177
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Résumé
Après la révolution des œillets (1974), le système éducatif portugais fait l’objet d’importantes réformes et/ou innovations. Les grands débats sont ceux de la formation permanente des enseignants, de l’autonomie des établissements scolaires en liaison avec les actions de déconcentration/décentralisation, de l’éducation des adultes. Au total, il s’agit bien de restructurer l’école pour lui donner du sens.