Les facteurs d'influence de la participation verbale en classe des étudiants universitaires : une revue de la littérature
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20 avril 2009
- doi: 10.4000/ripes.59
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Mots-clés
caractéristiques étudiantes comportements enseignants contexte d’apprentissage participation verbale premier cycle universitaire learning context students’ characteristics teacher behaviours undergraduates verbal participationSujets proches
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Anastassis Kozanitis et al., « Les facteurs d'influence de la participation verbale en classe des étudiants universitaires : une revue de la littérature », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, ID : 10.4000/ripes.59
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Résumé
Les auteurs effectuent une revue de la littérature traitant des facteurs qui influencent la participation verbale en classe des étudiantes et des étudiants de premier cycle universitaire. Les divers facteurs ont été classés dans trois catégories et renvoient soit à des caractéristiques propres aux étudiants, à des caractéristiques relatives aux comportements des professeurs ou à des caractéristiques de l’environnement d’apprentissage. Cette catégorisation est une contribution originale des auteurs et a pour but d’offrir une structure cohérente de l’information.