Roch Chouinard

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Les devoirs, corvée inutile ou indispensable opportunité d’apprentissage?
Roch Chouinard et al. (5 mai 2023)
Motivation, engagement et satisfaction des besoins psychologiques en formation initiale à l’enseignement lors des premières vagues de COVID-19
Roch Chouinard et al. (14 mars 2022)
Les devoirs, corvée inutile ou indispensable opportunité d’apprentissage ?
Roch Chouinard et al. (2022)
Motivation, engagement et satisfaction des besoins psychologiques en formation initiale à l’enseignement lors des premières vagues de COVID-19
Roch Chouinard et al. (2022)
L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire
Julie Bergeron et al. (8 déc. 2021)
Motivation d’élèves en situation d’échec ayant expérimenté une mesure alternative au redoublement
Jonathan Smith et al. (2017)
Améliorer la maîtrise de la langue en suscitant l’intérêt et l’engagement scolaires par une pédagogie interdisciplinaire
Isabelle Cabot et al. (2014)
Estimation de l’effet-école et de l’effet-classe sur la motivation des élèves du secondaire
Carole Vezeau et al. (2010)
Motivation et adaptation psychosociale des élèves du secondaire selon la localisation socioéconomique de leur école
Roch Chouinard et al. (2010)
Les facteurs d'influence de la participation verbale en classe des étudiants universitaires : une revue de la littérature
Anastassis Kozanitis et al. (2009)
Incidence de la motivation des élèves du secondaire sur leur classement en mathématiques
Valérie Lessard et al. (2009)
Une analyse exploratoire d’un modèle prédictif de la participation verbale en classe universitaire
Anastassis Kozanitis et al. (2008)
Rohart, J.-D. (2005). La vie et l’éducation suivi de Comment réenchanter l’école ? Paris, France : L’Harmattan
Roch Chouinard (2007)
Les devoirs, corvée inutile ou élément essentiel de la réussite scolaire ?
Roch Chouinard et al. (2006)
Caractéristiques motivationnelles des garçons du secondaire en difficulté d’apprentissage ou en trouble de la conduite
Roch Chouinard et al. (2004)
Modèle des déterminants des buts de maîtrise chez des élèves du primaire
François Bowen et al. (2004)
Interdépendance des caractéristiques individuelles et contextuelles dans la motivation à apprendre
Thérèse Bouffard et al. (2004)
La transformation de l’université : vers une université virtuelle
Houssine Dridi et al. (2003)
Enseignants débutants et pratiques de gestion de classe
Roch Chouinard (1999)