Thérèse Bouffard

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Étude longitudinale des relations entre la perception de compétence, la motivation et le rendement scolaires
Rose Lebeau et al. (2022)
Le biais d'auto-évaluation de compétence scolaire Risque ou opportunité pour la réussite des élèves ?
Pascal Pansu et al.
Liens direct et indirect entre les souvenirs d’échecs et le développement de symptÔmes dépressifs chez les adolescents
Thérèse Bouffard et al. (2021)
Le lien entre le biais d’auto-évaluation de compétence et la performance scolaire : rôle de l’autorégulation et de la compréhension des attentes de l’enseignant par l’élève
Ludivine Jamain et al. (2020)
Analyse longitudinale des relations entre le biais négatif d’autoévaluation de compétence et le sentiment d’imposture chez les élèves
Élisa Grenon et al. (2016)
Relation entre le biais d’autoévaluation de compétence des élèves en orthographe grammaticale et leur performance
Priscilla Boyer et al. (2016)
Les liens entre le jugement de l’enseignant sur les biais d’autoévaluation de compétence de l’élève et la qualité de leur relation
Thérèse Bouffard et al. (2015)
Étude longitudinale du rôle du soutien conditionnel parental dans l’anxiété d’évaluation de l’élève
Thérèse Bouffard et al. (2015)
Estimation de l’effet-école et de l’effet-classe sur la motivation des élèves du secondaire
Carole Vezeau et al. (2010)
Relations entre les facteurs du profil motivationnel d’élèves de sixième année du primaire et leurs anticipations envers le secondaire
Isabelle Denoncourt et al. (2004)
Relation entre la conception de l’intelligence et les buts d’apprentissage
Carole Vezeau et al. (2004)
Interdépendance des caractéristiques individuelles et contextuelles dans la motivation à apprendre
Thérèse Bouffard et al. (2004)
Relation entre la théorie implicite de l’intelligence et les buts d’apprentissage chez des élèves du secondaire
Carole Vezeau et al. (2002)
Perceptions de compétence et rendement scolaire en première année de primaire
Luce Bordeleau et al. (1999)
Pratiques parentales et développement métacognitif chez l'enfant d'âge préscolaire
Thérèse Bouffard (1994)
Relation entre le savoir stratégique, l'évaluation de soi et le sentiment d'auto-efficacité, et leur influence dans une tâche de lecture
Thérèse Bouffard (1992)