Pour des villes écoresponsables : contribution potentielle des élus municipaux et enjeux de formation associés.

Résumé Fr En

La volonté politique des décideurs est identifiée comme un facteur déterminant pour induire des changements écoresponsables dans les villes. Cet article s’intéresse aux décideurs publics que sont les élus municipaux au Québec, de manière à analyser leur contribution potentielle à la transformation des villes en des milieux de vie écoresponsables. Dans un premier temps, nous soulignons le rôle des élus en tant qu’acteurs éco-politiques au Québec, en mettant en évidence leur pouvoir d’action par rapport aux questions socio-écologiques, mais également les compétences à mobiliser et les défis de formation associés. Dans un second temps et de manière plus approfondie, les résultats d’une analyse des représentations et pratiques des formateurs d’élus municipaux permettent de jeter un regard critique sur l’offre de formation en environnement pour les élus. Ces résultats sont issus d’une recherche qualitative basée sur des observations non participantes et des entretiens semi-dirigés. On observe ainsi que les formateurs des élus municipaux intègrent peu entre elles, les dimensions écologiques et sociales des questions environnementales. L’adaptation aux changements climatiques est la principale question socio-écologique qui est abordée par la formation. Les formateurs font peu état du développement des compétences que devrait viser la formation et abordent celle-ci dans un paradigme propre à la transmission de connaissances plutôt que d’en stimuler la co-construction. Enfin, cette exploration critique des représentations des formateurs d’élus municipaux au Québec montre l’importance de poursuivre la recherche en éducation relative à l’environnement auprès des adultes qui ont la fonction d’élus, ainsi que de parfaire leur formation professionnelle, notamment en ce qui a trait au développement de compétences écocitoyennes.

The lack of political will is widely stated as a challenge for the socio-ecological transformation of cities. This article examines Quebec’s municipal elected officials as decision makers abled to transform cities into eco-responsible living environments and considers the knowledge and skill sets needed to induce such transformations. This article begins by identifying elected officials as actors within the Quebec political structures and draws attention to their ability to act on socio-ecological issues and highlights learning challenges they face as decision makers. The second part of this article presents the results of an analysis of the representations and practices of professionals involved in training of municipal elected officials to offer a critical appraisal of the socio-ecological issues and related skill sets they consider to be important. These results were drawn from a qualitative research approach based on non-participant observation and semi-structured interviews. Trainers of municipal officials interviewed present socio-ecological issues in a dualistic manner with a predominant focus on adaptation to climate change. They make little mention of the skills targeted by the training they offer. The training strategies mobilized can be associated to « knowledge transfer » and are influenced by a teaching paradigm. This critical exploration of the representations of trainers that work with local decision makers in Quebec shows the importance of pursuing research in environmental education with adults who are elected officials, as well as improving their professional training, particularly with respect to skills associated to eco-citizenship.