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22 mars 2016
- doi: 10.58079/n00c
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Taking notes Notetaking Keeping notes Notekeeping Retention (Psychology) Marginal notes Notes, Marginal Learning process Concept formation Skill Abilities Talent Aptitude Talents Proficiency Skills Relations--Foreign countries Relations (Canon law) Apuntes, Toma de Notas, Toma de Toma de notas Tomar apuntes Ideas Nociones Probabilités Graphe Modèle mathématique Théorie des ensembles Combinatoire Algèbre Théorie des probabilités Processus d'apprentissage Gloses marginales Annotations Gloses (linguistique) Notes Gloses interlinéaires Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité Compétences Notes Notes en fin de chapitre Annotations Notes en fin de volume Notes critiques Éclaircissements et notes Notes et éclaircissements Notes de bas de page Oubli Notes Marginalia Apostilles Manchettes Notes, Prise de Notes Relations (générales) Capacité Habiletés Lecture en langue maternelle Lecture en langue seconde Notions (philosophie) Notion (philosophie) Concepts mémoire oubli/mémoire échangesCiter ce document
Jean-Marc Meunier, « Apprendre à partir d'un texte ou d'un graphe conceptuel », Cognition et numérique, ID : 10.58079/n00c
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Résumé
Notes de lecture de : Blunt, J. R., & Karpicke, J. D. (2014). Learning with retrieval-based concept mapping. Journal of Educational Psychology, 106(3), 849‑858. http://doi.org/10.1037/a0035934 Problématique de l'étude Apprendre à partir d'un texte, c'est se construire une représentation de celui-ci et la fixer en mémoire. La qualité de cet apprentissage est souvent associée à la capacité de l'apprenant à élaborer des relations entre les différents éléments du texte. C'est sur ce constat que ...