Méthodes mixtes et recherche en technologies éducatives : une illustration de la stratégie explicative séquentielle
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5 janvier 2017
- doi: 10.58079/sgsn
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Matthieu Cisel, « Méthodes mixtes et recherche en technologies éducatives : une illustration de la stratégie explicative séquentielle », Numériques pédagogiques, ID : 10.58079/sgsn
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Résumé
Ce billet fait partie d'une série d'articles sur les méthodes mixtes en éducation. La lecture des articles précédents est nécessaire pour comprendre le billet du jour, consacré à l’approche séquentielle explicative. L’approche séquentielle explicative (sequential explanatory) est particulièrement populaire chez les tenants de l’approche quantitative. Dans cette configuration, la première phase de la recherche est caractérisée par la collecte et l’analyse de données quantitatives, qui informe...