Un projet inclusif et autonome : le ressenti des élèves

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19 mai 2023

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Le réseau des LéA

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Hypothèses : carnets de recherches en Sciences humaines et sociales

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Emmanuel Rollinde, « Un projet inclusif et autonome : le ressenti des élèves », Le réseau des LéA, ID : 10.58079/tnd6

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Résumé 0

Les membres du LéA Collège Pailleron présentent une première analyse de leur travail portant sur l’inclusion d’élèves de Segpa ou d’ULIS dans des classes de 6ème générale en sciences. Au sein du projet Sciences, les élèves de 6ème du collège Pailleron travaillent en "îlots de rationalité" (Fourez, 1997). Les équipes sont mixtes et constituées de 4 élèves : 3 de sixième générale ayant un niveau hétérogène et un élève de SEGPA ou d’ULIS. Une mission est attribuée à chaque élève. Nous faisons l...

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