Enseigner le dialogue philosophique en classe pour faire évoluer les capacités langagières argumentatives et les croyances sur le genre. Impact d’un nouveau dispositif didactique au primaire
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30 juillet 2019
- doi: 10.58079/tqt5
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Valérie Orange, « Enseigner le dialogue philosophique en classe pour faire évoluer les capacités langagières argumentatives et les croyances sur le genre. Impact d’un nouveau dispositif didactique au primaire », Éducation et diversité, ID : 10.58079/tqt5
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Résumé
Powerpoint de la présentation du projet de recherche doctorale d'Anthony Coppola Genève, 19 juin 2018, 14h00-15h30 (salle 5141) Axe 4 - Pratiques inclusives, valeurs et formation Modératrice : Marie-Odile Magnan Pour accéder au lien, veuillez cliquer sur le lien suivant : Coppola, 29.06 enseigner le débat à l'oral _ faire évoluer les représentations sur le genre-compressé2