Thèse en ligne : Influence de l'engagement des enseignants sur les résultats des élèves : peut-on se passer de formation continue ?
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15 novembre 2012
- doi: 10.58079/uuxw
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Résumé
Eric Penso. Influence de l'engagement des enseignants sur les résultats des élèves : peut-on se passer de formation continue ? Thèse de doctorat en sciences de l'éducation, sous la dir. d'yvan Abernot. Marseille : Université Aix-Marseille 1, 2011. L'hypothèse que j'émets au début de cette enquête est la suivante : ce n'est pas l'acte de formation lui-même qui est décisif, mais l'envie de formation. Plus précisément, ce n'est pas l'acte de candidature qui peut à lui seul faire bouger les prat...