22 janvier 2016
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Rédaction, « Situation sociale de développement et interactions entre jeunes en difficulté et formateurs », Travail et formation, ID : 10.58079/uwf6
HESHEMA Gladys. Situation sociale de développement et interactions entre jeunes en difficulté et formateurs : vers une approche de didactique socio-professionnelle. Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation, sous la dir. d'Emmanuel Triby et Patrick Mayen. Strasbourg : Université de Strasbourg, 2014, 488 p. Nous menons une enquête longitudinale dans un dispositif de pré-formation auprès des formateurs et des jeunes peu qualifiés et ainsi en difficulté d’insertion sociale et professionnelle...