Entre idéologie et réalité, entre bilinguisme parfait et éducation plurilingue : le paradoxe de la Vallée d’Aoste
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2012
- doi: 10.7202/1077555ar
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Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle ; vol. 2 no. 1 (2012)
© IsabellePuozzo Capron, 2012
Mots-clés
perfection valorisation plurilinguisme déséquilibré compétence sentiment d’efficacité personnelle insécurité linguistiqueSujets proches
Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité CompétencesCiter ce document
Isabelle Puozzo Capron, « Entre idéologie et réalité, entre bilinguisme parfait et éducation plurilingue : le paradoxe de la Vallée d’Aoste », Alterstice: Revue internationale de la recherche interculturelle / Alterstice: International Journal of Intercultural Research / Alterstice: Revista International de la Investigacion Intercultural, ID : 10.7202/1077555ar
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Résumé
La Vallée d’Aoste est une région bi‐/plurilingue de l’Italie qui revendique un bilinguisme franco‐italien grâce à son histoire. Cependant, dans le système éducatif, le poids historico‐culturel du passé engendre une recherche du bilinguisme comme « addition » parfaite de deux langues alors que la littérature scientifique a démontré toute la richesse de la compétence plurilingue « déséquilibrée ». À partir de deux enquêtes, il s’agit d’observer les conséquences d’un ancrage bilingue traditionnel sur le système éducatif et sur des apprenants quant à eux plurilingues.