2018
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info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.7202/1044667ar
Pascal Terrien, « Des logiciels audio-vidéo à l’enseignement de l’éducation musicale au collège. », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.7202/1044667ar
Des programmes d'éducation musicale et de chant chorale de 1995 à celui publié en 2008, les pratiques de l'enseignement assisté par ordinateur (EAO) au collège en France ont très rapidement évolué, notamment grâce aux progrès des outils créés pour la musique assistée par ordinateur (MAO). L'effet conjugué de l'EAO et de la MAO ont alors permis de tenter des expériences pédagogiques qui ont profondément modifié les rapports didactiques des professeurs et de leurs élèves à l'apprentissage musicale au collège. Cet article retrace l'expérience d'un collectif de professeurs d'éducation musicale et de chant chorale français qui enseignait au tournant des années 2010. Cette recherche-action a été réalisée à partir des séquences de cours élaborées par les professeurs regroupés en petites équipes au sein du collectif et utilisant uniquement des logiciels libres de droits pour observer l'impact de la MAO sur les apprentissages musicaux des élèves. Est-ce que ces nouvelles technologies utilisées en éducation musicale permettaient de développer l'intérêt des élèves et de les engager plus activement dans des apprentissages musicaux ? Nous rendons compte de cette aventure didactique et pédagogique en la resituant dans le contexte des travaux réalisés et publiés à cette époque dans le champ de l'enseignement assisté par ordinateur et nous en proposons une analyse à l'aide de certaines caractéristiques propres aux théories de l'activité.