Chapitre 14. Les faits et foutaises de Pfeffer et Sutton (2006) : le compte n’y est (toujours) pas !

Fiche du document

Date

12 juin 2025

Périmètre
Langue
Identifiants
Collection

Archives ouvertes

Licence

info:eu-repo/semantics/OpenAccess



Citer ce document

Hugo Gaillard, « Chapitre 14. Les faits et foutaises de Pfeffer et Sutton (2006) : le compte n’y est (toujours) pas ! », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.085db5...


Métriques


Partage / Export

Résumé En Fr

This chapter revisits Pfeffer and Sutton’s (2006) seminal work on Evidence-Based Management, which challenges widespread harmful half-truths in managerial practices. The author highlights the continued relevance of this approach in addressing current organizational challenges such as technological acceleration, inclusion policies, and fashionable management trends. The chapter criticizes the prevailing academic model that favors rapid publication over rigorous, transferable, and accessible knowledge. It calls for reasserting the researcher’s role as a knowledge producer serving managerial action, rather than merely contributing to the overproduction of scholarly papers.

Ce chapitre revisite l’ouvrage de Pfeffer et Sutton (2006) sur le management basé sur les preuves (Evidence-Based Management, EBM), qui dénonce les demi-vérités nuisibles largement répandues dans les pratiques managériales. L’auteur souligne la pertinence de cette approche face aux défis contemporains (technologisation, inclusion, modes managériales), où les décisions s’appuient encore trop souvent sur l’imitation ou l’intuition. Le texte met en lumière les limites actuelles de la recherche en gestion, soumise à une production académique frénétique au détriment de la qualité, de la transférabilité et de l’accessibilité des savoirs. Il plaide pour une valorisation du rôle du chercheur comme producteur de connaissances au service de l’action, et non comme simple contributeur à l’inflation des publications.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines