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2023
- ISIDORE Id: 10670/1.0e8a73...
- doi: 10.21432/cjlt28423
Canadian Journal of Learning and Technology/Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Ce document est lié à :
Canadian Journal of Learning and Technology ; vol. 49 no. 4 (2023)
©, 2024ElisabethSchneider, NicolasGuichon
Mots-clés
Digital literacy School homework Geography of youth practices devoirs à la maison littératie numérique spatialité des pratiques adolescentesCiter ce document
Elisabeth Schneider et al., « Les adolescents et les devoirs à la maison : représentations, pratiques, et place du numérique », Canadian Journal of Learning and Technology/Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie, ID : 10.21432/cjlt28423
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Résumé
Les devoirs à la maison sont une activité ordinaire des adolescents élèves et sont représentatifs de la permanence de la forme scolaire. Afin de repérer les enjeux actuels en particulier liés au développement des usages du numérique éducatif, une enquête auprès d’adolescents en France cherche à mettre en évidence les dimensions spatiale, culturelle, symbolique et cognitive des devoirs prescrits par les enseignants. L’analyse des discours montre le désarroi des élèves et la perte de sens d’une activité pourtant au coeur de l’activité scolaire.
