The "a priori analysis" in the study of the T&S didactical joint action L'analyse a priori dans l'étude de l'action conjointe du professeur et des élèves
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Date
6 septembre 2007
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- handle: 10670/1.0m0rrt
- hal: hal-01995618
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Florence Ligozat et al., « L'analyse a priori dans l'étude de l'action conjointe du professeur et des élèves », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.0m0rrt
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Résumé
observing teaching and learning in ordinary conditions: methods and results