Sédentarité et condition physique d’élèves de 5ème : analyse des résultats obtenus dans différents environnements sociaux
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2016
- handle: 10670/1.0r5sb0
- hal: hal-01391267
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Abderrahim Brikci et al., « Sédentarité et condition physique d’élèves de 5ème : analyse des résultats obtenus dans différents environnements sociaux », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.0r5sb0
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Résumé
La présente étude vise à cerner les caractéristiques morphologiques d’enfants fréquentant deux types d’établissement et d’étudier l’incidence du temps passé devant un écran et du temps consacré à la pratique sportive sur les indices de la condition physique et de la corpulence. Les données concernant 211 élèves (95 filles et 116 garçons) de classe de 5e (11-13 ans) de la Marne, dont 67 fréquentent un établissement en réseau d’éducation prioritaire (REP), ont été recueillies.Les résultats mettent en évidence un niveau plus élevé du temps passé devant un écran chez les élèves en REP et l’impact négatif de ces habitudes de vie sur la corpulence des élèves et sur leur condition physique. Les enfants qui passent un temps important sur un ordinateur et/ou devant la télévision associé à un faible niveau de pratique sportive présentent une surcharge pondérale relativement importante et un niveau de qualités physiques relativement bas.Les mesures de ces indicateurs surreprésentés dans les milieux socio-économiques défavorisés sont utiles à la mise en œuvre de stratégies qui ambitionnent de réduire les inégalités sociales de santé durant l’enfance. Ces observations suggèrent qu’une activité de prévention par une éducation physique adaptée dans le cadre scolaire pourrait contribuer à réduire ces inégalités.