La mise en jeu de l’attention. Réflexions sur le travail d’accompagnement des artistes professionnels en situation de handicap

Résumé En Fr

In recent years, we have witnessed a profound evolution in the field of performing arts, as people with intellectual and psychological disabilities have started to gain access to artistic professions. This article proposes to take stock of the new educational practices that have emerged as a result of this evolution and to question the position of socio-educational support and its transformations. Drawing on their knowledge of artistic practices currently being developed in France and Europe, the authors question the nature of the skills and style of these professionals in the medico-social field who wish to support actors in their professional trajectories.

Depuis quelques années on assiste à une évolution profonde du champ du spectacle vivant avec l’accès des personnes en situation de handicap mental et psychique aux métiers artistiques. Cet article se propose de faire le bilan des nouvelles pratiques éducatives qui ont émergé suite à cette évolution et d’interroger la position de l’accompagnement socio-éducatif et ses transformations. Prenant appui sur leurs connaissances des pratiques artistiques qui se déploient actuellement en France et en Europe, les auteures questionnent la nature des compétences et le style de ces professionnels du champ médico-social qui souhaitent accompagner les comédiens et les comédiennes dans leurs trajectoires professionnelles.