Los efectos de las medidas para prevenir las dificultades lingüísticas en contextos monolingües y plurilingües
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2016
- ISIDORE Id: 10670/1.19a29c...
Cairn
Mots-clés
idioma contextos plurilingües prevención dispositivos contextos monolingües Multilingual contexts Monolingual contexts Language Prevention programsCiter ce document
Isabelle Nocus et al., « Los efectos de las medidas para prevenir las dificultades lingüísticas en contextos monolingües y plurilingües », Enfance, ID : 10670/1.19a29c...
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Résumé
Se han diseñado muchos planes para niños pequeños con el fin de desarrollar sus aptitudes lingüísticas y prevenir las dificultades subyacentes, especialmente las relacionadas con el origen social de los niños. Tras presentar las intenciones, los beneficios y las limitaciones de varios dispositivos aplicados en contextos monolingües para niños de 0 a 6 años de edad, se presentan los primeros resultados de un programa aplicado en centros de acogida para niños de corta edad con alojamiento múltiple. A continuación, se presentan los resultados de los estudios sobre los efectos de los sistemas desarrollados en contextos plurilingües en las guarderías y las escuelas primarias. Se examinan las cuestiones que intervienen en esos diversos programas, así como las precauciones que deben adoptarse para generalizar los resultados de esos diversos estudios, habida cuenta de los procesos de desarrollo del lenguaje y la diversidad de las vías de adquisición.
