Isabelle Nocus

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Documents écrit par Isabelle Nocus (33) | parle de Isabelle Nocus (3)

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Françoise Guillemot et al. (24 avr. 2025)
Dispositif bilingue à parité horaire en Polynésie française : enjeux et effets sur les compétences langagières, la créativité et la satisfaction de vie d'élèves du CP au CE2
Isabelle Nocus et al. (14 oct. 2024)
Éducation inclusive de qualité pour les enfants en situation de handicap, perceptions des parents, attitudes des enseignants
Françoise Guillemot et al. (2 oct. 2024)
Subjective well-being and social inclusion at school for students with a disability, according to their parents, in France
Françoise Guillemot et al.
Teachers' non‐response bias in questionnaires about their attitude towards inclusive education
Françoise Guillemot et al. (30 sept. 2024)
Well-being at School of 10-year-old Students Living in France in a Bilingual Family Language Context with a Minorated Language: Role of Teacher-Student and Peer Relationship Satisfaction
Camille Humeau et al. (18 avr. 2024)
Parental stress and mental health outcomes following very preterm birth: A systematic review of recent findings
Ramona Sandnes et al.
Amount of instructional and inclusion time for children with disabilities in France
Françoise Guillemot et al. (2024)
Apports de la Méthode Verbo-Tonale adaptée à un dispositif d’enseignement-apprentissage intégrant l’Approche Neurolinguistique: Le développement de la précision phonétique en LE en université chinoise
Julie Rançon et al. (2024)
Bilinguisme et bilittéracie des enfants dans différents contextes multilingues
Isabelle Nocus (2024)
Étude d’impact de l’ANL sur les compétences orales et écrites en français langue seconde auprès d’élèves allophones en collège
Isabelle Nocus et al. (31 oct. 2023)
La satisfaction de vie des enfants de 10 ans en contexte bilingue en France: Le rôle prédictif des pratiques linguistiques parentales et de l’utilisation de la langue minoritaire chez l’enfant
Camille Humeau et al. (17 mai 2023)
Bien-être subjectif et inclusion sociale des élèves en situation de handicap à l’école
Françoise Guillemot et al. (2 juin 2022)
Lien entre le fonctionnement exécutif et la créativité chez les enfants bi/plurilingues d’âge scolaire : Étude pilote
Anne-Pascale Crèvecoeur et al. (2 juin 2022)
Relations entre perceptions de soi et performances scolaires à l'école élémentaire: analyse des données du Panel CP 2011
Philippe Guimard et al. (2022)
Teachers' attitude towards inclusive education from 2000 to 2020: An extended meta-analysis
Françoise Guillemot et al. (2022)
Les enjeux de l’implantation de l’approche neurolinguistique, une nouvelle méthode d’apprentissage du français langue seconde auprès d’élèves allophones en contexte scolaire
Delphine Guedat-Bittighoffer et al. (1 nov. 2021)
Les enjeux de l’implantation de l’approche neurolinguistique, une nouvelle méthode d’apprentissage du français langue seconde auprès d’élèves allophones en contexte scolaire
Delphine Guedat-Bittighoffer et al. (2021)
Bilinguisme des enfants : utilisation et maintien de la langue minoritaire selon les pratiques linguistiques parentales et les attitudes des enfants envers leur langue.
Camille Humeau et al. (8 oct. 2020)
Pratiques familiales autour du livre et vocabulaire des jeunes enfants
Isabelle Nocus et al. (2020)
Family practices around the book and vocabulary of young children
Isabelle Nocus et al. (2020)
Les effets d’un programme bilingue d’apprentissage de l’écrit (initiative ELAN-Afrique) à l’école primaire en Afrique subsaharienne francophone
Isabelle Nocus et al. (2017)
Los efectos de las medidas para prevenir las dificultades lingüísticas en contextos monolingües y plurilingües
Isabelle Nocus et al. (2016)
The effects of programs for the prevention of language difficulties in monolingual and multilingual contexts
Isabelle Nocus et al. (2016)
Les effets de dispositifs de prévention des difficultés langagières dans des contextes monolingues et plurilingues
Isabelle Nocus et al. (2016)

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Institutionnalisation, standardisation et revitalisation de langues minor(is)ées : regards sur les politiques linguistiques et éducatives en Nouvelle-Calédonie
Coraline Pradeau (2024)
Construction professionnelle du sujet enseignant stagiaire. Une approche didactique clinique en contexte polynésien : Laboratoire d’Études approfondies des sociétés traditionnelles et contemporaines d’Océanie, Université de la Polynésie Française
Matairea Cadousteau (2024)
Gestions du plurilinguisme en famille ? Perspectives intergénérationnelles
Véronique Fillol et al. (2023)