Development of the Prosodic Features of Infant-Directed Speech between 6 and 10 Months Évolution des caractéristiques prosodiques du langage adressé aux enfants entre 6 et 10 mois En Fr

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9 mai 2016

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Karine Martel et al., « Évolution des caractéristiques prosodiques du langage adressé aux enfants entre 6 et 10 mois », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10.3917/bupsy.542.0087


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Résumé En Fr

Infant-directed speech has specific prosodic characteristics that influencebabies’ perception of the native language from birth. In order to studythe evolution of these characteristics, samples of maternal speech produced indyadic situations were collected at two periods of language acquisition: at thebeginning and at the end of canonical babbling. One hundred and sixty sentencesdivided into two modalities, declarative versus interrogative, were selectedfor a perception test and an acoustic analysis. Results indicated that mothersmodify the prosody of their verbal production depending on the age of the child,particularly when they use questions. Speech flow is indeed significantly slowerwhen infants are 6 months old and intonation changes occur at higher frequencylevels.

Les propriétés prosodiques du langage adressé à l’enfant influencentla perception de la langue maternelle par les bébés dès la naissance. Afind’étudier l’évolution de ces propriétés, des échantillons de paroles de mèresadressées à des enfants ont été recueillis à deux périodes de l’acquisition dulangage : au début et à la fin du babillage canonique. Cent soixante phrases,réparties en deux catégories de modalités : déclarative versus interrogative,ont été sélectionnées pour un test de perception auprès d’adultes et analyséesacoustiquement. Les résultats mettent en évidence que les mères adaptent leurprosodie en fonction de l’âge de l’enfant, notamment quand elles produisent desquestions. Le débit est en effet significativement plus lent quand les enfants ont6 mois versus 10 mois, et les variations d’intonation se produisent à des niveauxde fréquences plus élevés.PlanIntroduction - Les caractéristiques du langage adressé à l’enfant - Les fonctions du LAE - La prosodie des modalités de phrases dans le langage adressé à l’enfantLa base de données - Participants - Technique de transcription et de sélection des donnéesLes tests de perception - La modalité déclarative - La modalité interrogativeAnalyse acoustique - Méthode - Résultats et discussionDiscussion générale

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