Les Lumières : idées ou valeurs ? L’impensé didactique d’une tension savoirs-valeurs ou la difficile histoire scolaire des idées politiques
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2020
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- handle: 10670/1.1i1jks
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histoire didactique de l'histoire histoire scolaire des idées politiques tension savoirs-valeursCiter ce document
Gaïd Andro et al., « Les Lumières : idées ou valeurs ? L’impensé didactique d’une tension savoirs-valeurs ou la difficile histoire scolaire des idées politiques », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.1i1jks
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