Etudier les trajectoires d'élèves soutenus par un dispositif ULIS : l'apport d'une approche socio-didactique

Résumé Fr

[...] Dans leur communication, Deborah Saunier et Marie Toullec-Théry centrent leur réflexionsur le ”versant situationnel” de l’orientation, en appréhendant au travers des discours cequi se fait ”avec” et ”pour” les élèves en situation de handicap bénéficiant de l’appui d’undispositif Ulis au collège et au lycée. Elles questionnent la notion de trajectoire pour penserla scolarisation des élèves ESH, privilégiant celle d’un cheminement plus spécifique pour cesderniers. Elles privilégient une méthodologie qualitative par étude de cas où l’analyse discursive est centrale [...]Cette communication s'inscrit dans le cadre du Symposium - Axe 1 : Comprendre les trajectoires de collégiens et de lycéens soutenus par un dispositif inclusif (Ulis) : comment « faire résultat(s) »à partir d’une approche pluridisciplinaire ?Coordination : Amélie Courtinat-Camps & Emmanuelle BrossaisEntre « s’orienter » et « être orienté ». Réflexion sur l’effet-établissement et l’apport des concepts de « contexte »et de « configuration » dans la compréhension de l’orientation scolaire des collégien.nes adossé.es à une Ulis.Hélène Buisson-Fenet, Rachel Gasparini& Lisa MarxÉtudier les trajectoires d’élèves soutenus par un dispositifULIS : l’apport d’une approche socio-didactiqueDéborah Saunier & Marie Toullec-ThéryComment étudier les réalités du paradigme inclusif dupoint de vue d’élèves soutenus par un dispositif ULIS ?De l’intérêt de l’entretien collectif comme dispositif méthodologique pour comprendre leurs trajectoiresFlorence Savournin, Amélie Courtinat-Camps, Émilie Chevallier-Rodrigues, Stéphanie Bardoll, Valérie Capdevielle, Emmanuelle Brossais & Myriam de LéonardisDe la construction de l’objet de recherche aux pratiques interprétatives : intérêt d’une approche pluridisciplinaire pour étudier les trajectoires d’élèves bénéficiant d’un dispositif inclusifLa dernière communication rassemble les équipes de recherche participant au Symposium