Analysis of a care activity with a physical focus and contribution to the training and professionalization of the profession: The exemple of psychomotor therapy Analyser une activité de soin à dominante corporelle et participer à la formation et à la professionnalisation du métier : l’exemple de la psychomotricité En Fr

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Activity Professionalization Psychomotor Therapy Recognition Training Activité Professionnalisation Formation Psychomotricité Reconnaissance

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Marion Paggetti, « Analyser une activité de soin à dominante corporelle et participer à la formation et à la professionnalisation du métier : l’exemple de la psychomotricité », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10.7202/1102017ar

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Résumé En Fr

This article shows how the in-depth analysis of a key professional physical gesture contributes to training and professionalization. The article is based on the results of an analysis of an activity conducted with psychomotor therapists working with pediatric patients. A microscopic but central part of the professional work resides in the therapist’s body and their gestural adjustments, but remains implicit and hardly put into words by the therapists carrying these movements. The results of this analysis show that the psychomotor therapists conduct a body, sensory and affective inquiry with their pediatric patients. These results inform a professionalization perspective and provide an opportunity to consider group constitution, training composition and institutional recognition.

Cette contribution s’attache à comprendre comment l’analyse d’un geste central du métier alimente sa formation et participe à sa professionnalisation. Elle s’appuie pour cela sur les résultats d’une analyse de l’activité conduite auprès de psychomotriciens en exercice auprès de patients-enfants. Une part microscopique mais centrale du métier réside dans les ajustements corporels des professionnels, mais demeure implicite et peine à être formalisée par les acteurs qui la réalisent. Les résultats de cette analyse en intelligibilité de l’activité mettent en évidence la conduite d’une enquête à dominante corporelle, sensorielle et affective par les sujets. Ils sont exploités dans une perspective de professionnalisation du métier et contribuent aux enjeux de constitution du groupe, d’ingénierie de sa formation ou encore de reconnaissance institutionnelle.

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