Marion Paggetti

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Producing cross-disciplinary knowledge from a “micrological” approach to activity: a challenge for work analysis in training and education
Joris Thievenaz et al. (2025)
Produire des connaissances transversales à partir d’une approche « micrologique » de l’activité : un défi pour l’analyse du travail en éducation-formation
Joris Thievenaz et al. (2025)
Travail de garde et enjeux d’apprentissage chez les bergers et éleveurs pastoraux : une approche didactique professionnelle de l’expérience pastorale
Fanny Chrétien et al. (2024)
« Récolter ses usages » et construire son expérience d’activité médiatisée
Marion Paggetti et al. (2024)
Favoriser et analyser une auto-récolte des usages du numérique : un enjeu scientifique et méthodologique pour la recherche sur les EIAH
Marion Paggetti et al. (12 juin 2023)
Analyser une activité de soin à dominante corporelle et participer à la formation et à la professionnalisation du métier : l’exemple de la psychomotricité
Marion Paggetti
Interactions corporelles et construction de l’expérience : l’exemple de la psychomotricité auprès d’enfants
Marion Paggetti (2022)
Caring body interactions in body experience building: the case of psychomotor therapy with children
Marion Paggetti (2022)
Analyser une activité de soin à dominante corporelle et participer à la formation et à la professionnalisation du métier : l’exemple de la psychomotricité
Marion Paggetti (2022)
Sur le terrain de la psychomotricité : Forcer le trait pour rendre compte des discrets ajustements du corps
Marion Paggetti (2022)
Mener l'enquête et apprendre "par corps" : emprunter la posture anti-dualiste de John Dewey pour l'analyse d'une activité "à dominante corporelle"
Marion Paggetti (18 nov. 2021)
De l’analyse micrologique de l’activité au développement du métier : quand l’intelligibilité contribue au processus de professionnalisation
Joris Thievenaz et al. (2021)
L'"enquête à dominante corporelle" du psychomotricien : activité d'ajustement et apprentissage du métier
Marion Paggetti (11 déc. 2020)