Quelles affordances de la communication médiatisée par ordinateur (CMO) pour le développement de la compétence interactionnelle en L2 ?

Résumé Fr

Si l’interaction est reconnue comme étant un contexte privilégié pour l’acquisition d’une langue, notamment dans sa dimension linguistique, ce n’est que plus récemment que les chercheurs en acquisition se sont intéressés à l’interaction comme objet d’apprentissage à part entière. La question du développement de cette compétence d’interaction, objet d’acquisition, se pose donc, à plus forte raison dans notre société connectée actuelle. Ainsi, quel rôle les outils technologiques, qui permettent désormais de mettre en relation plusieurs interactants à distance et offrent plusieurs modes de communication dite « médiatisée », peuvent-ils jouer dans le développement de cette compétence ? A partir d’une étude portant sur l’enseignement-apprentissage de l’anglais L2 à distance, nous explorons les affordances de trois modes de communication médiatisée par ordinateur (CMO) – visioconférence, clavardage, forum électronique – pour le développement de la compétence interactionnelle. Nous en tirons un certain nombre d’implications pédagogiques et pointons la complémentarité des différents modes de CMO sous étude pour le développement de cette compétence spécifique.