Fiche du document
3 juin 2009
- handle: 10670/1.2cakps
- halshs: halshs-01078942
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
pédagogie universitaire analyse de contenu apprentissage coopératif formation hybride apprentissage collaboratif forum de discussion scénario pédagogique tutoratSujets proches
City squares Piazzas Squares, Public Public squares Piazze Squares, City Quads (Plazas) Quadrangles (Plazas) Places publiques Agoras Places royales Squares (places) Grand-places ForumsCiter ce document
Eric Uyttebrouck et al., « USAGES ET LOGIQUES D'APPROPRIATION DES FORUMS DANS DES CONTEXTES UNIVERSITAIRES DIVERSIFIES », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.2cakps
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Résumé
: Le projet de recherche interuniversitaire AGORA a permis d'investiguer huit cas contrastés d'usage des forums dans l'enseignement supérieur à travers une triangulation de méthodes combinant analyse des traces externes, analyse de contenu et entrevues. Dans le présent article, nous investigons trois grandes questions : (1) les discussions au sein des forums portent-ils effectivement sur le cours ?; (2) quelle est la part respective des échanges pédagogico-intellectuels, socio-affectifs et technico-organisationnels au sein des forums chez les étudiants et chez les agents d'encadrement ?; (3) quelle perception les étudiants ont-ils de l'apport des forums sur ces trois plans ? Nos résultats indiquent que les forums, en raison des différentes formes de soutien dont ils peuvent être les vecteurs, sont un outil potentiellement utile à mobiliser pour faciliter la transition secondaire-université. Mots-clés : forum de discussion -formation hybride -apprentissage collaboratif -apprentissage coopératif -analyse de contenu -pédagogie universitaire -scénario pédagogique – tutorat