Formación de profesores universitarios en el núcleo LUZ-COL: articulación a los procesos de gestión del conocimiento

Résumé 0

"El objetivo de este estudio es analizar las políticas y estrategias para proponer un modelo de gestión delconocimiento para la formación de profesores universitarios, aprovechando las bondades de la Internet en elmejoramiento y desarrollo del potencial humano. El tipo de investigación fue descriptivo que sirvió para proponerel modelo. La muestra fue de tipo probabilística, constituida por 102 profesores ordinarios del núcleo Costa Orientaldel Lago. Se utilizó el cuestionario como instrumento de recolección de datos, validado por el juicio de expertosy se corroboró su confiabilidad de medición. Los resultados evidencian la incidencia de la Internet en la formaciónde los profesores universitarios. Se concluye que las políticas de formación de profesores en el núcleo de la Universidaddel Zulia Costa Oriental del Lago (LUZ-COL), han sido moderadamente eficaces y la formación de los profesoreses pertinente con las necesidades institucionales en cuanto a docencia e investigación. La formación de profesores,puede potenciarse a través de estrategias que la vinculen con los procesos de gestión del conocimiento,aprovechando las tecnologías de información y comunicación y específicamente, a través del uso de la Internet"