Signes neurologiques mineurs et persistants et rendement cognitif à l'âge scolaire chez des enfants à risque de difficulté d'apprentissage
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15 mars 2017
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- handle: 10670/1.31gofi
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Examen neurologique Enfants à risque Trajectoires de développement Cognition Stabilité Âge Préscolaire et scolaireSujets proches
Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Mélanie Couture, « Signes neurologiques mineurs et persistants et rendement cognitif à l'âge scolaire chez des enfants à risque de difficulté d'apprentissage », Papyrus : le dépôt institutionnel de l'Université de Montréal, ID : 10670/1.31gofi
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Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.