Un atelier de gaïagraphie pour apprendre les humanités avec la nature

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5 juin 2023

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HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société)

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Centre pour la communication scientifique directe

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info:eu-repo/semantics/OpenAccess

Mots-clés En Fr

Gaiagraphy participant observation ecological humanities Art of attention Art de l'attention Gaïagraphie Observation participante Humanités écologiques

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Eric Collias et al., « Un atelier de gaïagraphie pour apprendre les humanités avec la nature », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.325466...

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Résumé En Fr

A gaiagraphy workshop has been experimented since October 2022, in the Master 2 ERPUR (Sustainable development and peri-urbanization strategies) in the University of Rennes, that trains ecologists to human and social sciences. The workshop is born from the intention of building a pedagogical environment that aims at developing the art of attention. Four students have been in a situation of participant observation in the Cemetery dignity association thatgrows flowers for abandoned graves and for isolated or poor people. Our study aims at understanding how the workshop contributes to reciprocally generate an evolution in the multi- species relationship to the world in the students, in the workshop partners and beyond, with a focus here on the experience reported by the students.

Un atelier de gaïagraphie est expérimenté depuis octobre 2022, au sein du Master 2 ERPUR (Stratégies de développement durable et périurbanisation) à l'Université de Rennes, qui forme des écologues aux sciences humaines et sociales. Cet atelier est né de l'intention de construire un dispositif pédagogique visant à développer l'art de l'attention. Quatre étudiantes ont été mises en situation d'observation participante au sein du Collectif dignité cimetière qui cultive des fleurs pour les sépultures à l'abandon et celles des personnes isolées et/ou aux ressources insuffisantes. Notre étude vise à comprendre dans quelle mesure cet atelier contribue à susciter mutuellement une évolution du rapport au monde multispécifique chez les étudiantes, chez les partenaires de l'atelier, et au-delà, en nous focalisant ici sur l'expérience rapportée par les étudiantes.

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