Les gestes d’évaluation formative de l’enseignant d’EPS : de la différenciation aux inégalités d’accès aux savoirs: Contribution au symposium coordonné par M-P. Poggi et I. Verscheure, L’agir évaluatif en situation scolaire et en formation universitaire ou professionnelle : entre des contextes pluriels ?
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12 avril 2022
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- handle: 10670/1.3lfna8
- hal: hal-04101256
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Fabienne Brière, « Les gestes d’évaluation formative de l’enseignant d’EPS : de la différenciation aux inégalités d’accès aux savoirs: Contribution au symposium coordonné par M-P. Poggi et I. Verscheure, L’agir évaluatif en situation scolaire et en formation universitaire ou professionnelle : entre des contextes pluriels ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.3lfna8
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