2021
Cairn
Catherine Van Nieuwenhoven et al., « Le doctorant en éducation à l’épreuve de la pandémie : dynamique de soutien et expériences singulières », Le sujet dans la cité, ID : 10670/1.41fklk
Les travaux antérieurs qui se sont penchés sur la persévérance au doctorat ont montré l’importance de satisfaire les trois besoins fondamentaux de l’être humain (autonomie, compétence et affiliation). Cette contribution interroge les effets du confinement, et, plus précisément, des changements radicaux des modalités de travail associés, sur l’équilibre personnel et professionnel de onze doctorants belges. L’analyse fait état de réorganisations des priorités singulières résultant d’une imbrication entre des facteurs internes (ressources émotionnelles, parcours de vie) et externes (composition familiale, soutien des pairs, encadrement du promoteur) au doctorant. La perte des moments d’échanges informels est déplorée à l’unanimité.