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1 mai 2019
- ISIDORE Id: 10670/1.43c1bf...
- hal: hal-04629119
- doi: 10.4000/ges.294
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Viviane Albenga et al., « Introduction », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10.4000/ges.294
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Résumé
« Ils se marièrent, eurent beaucoup d’enfants et vécurent heureux toute leur vie », ainsi se terminent les contes traditionnels et leurs adaptations cinématographiques, au prix même de quelques arrangements avec le texte original. Pourtant, rien ne va plus depuis quelques années au royaume de Disney : les princesses préfèrent sauver leur mère (Rebelle), les princes les embrassent en vain (Maléfique), et c’est l’entraide féminine qui résout les situations les plus périlleuses (Maléfique, La Reine des Neiges). Les contes, on le sait, ont été écrits pour divulguer une morale. Les productions culturelles contemporaines, de même, sont de puissants vecteurs de socialisation et d’apprentissage des rôles, notamment genrés (Cromer, Dauphin et Naudier, 2010 ; Dafflon-Novelle, 2006). Les productions culturelles contribuent ainsi à transformer les normes en évidences, et à les naturaliser. Elles participent également à forger les horizons d’attente ; on apprend ainsi, de façon différente selon les époques, à être amoureux (de Rougemont, 1972 ; Noizet, 1996 ; Illouz, 1997, 2012).
