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Auteurs
Date
18 juin 2018
Discipline
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Identifiants
- handle: 10670/1.4titow
- hal: hal-02050939
- doi: 10.1007/978-3-319-91376-6_68
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info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.1007/978-3-319-91376-6_68
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J. Désiron et al., « How Cross-Representational Signaling Affects Learning from Text and Picture: An Eye-Tracking Study. », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.1007/978-3-319-91376-6_68
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