Co-education school -families in a priority education secondary school La co-éducation Ecole-Familles dans un collège de l'éducation prioritaire [vague 1]
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30 août 2019
- handle: 10670/1.54aor0
- hal: hal-02528302
Mots-clés
Co-education school families priority education posture feature co-éducation collège familles éducation prioritaire posture dispositifSujets proches
School and community Escuela y comunidad Relaciones comunidad escuela Educación mixta Enseñanza mixta Parents (père et mère) École et milieu social École dans son milieu Communauté et école Collectivité et école Coéducation Partenariat école-collectivité Co-éducation École et collectivité Société et école Relations collectivité-école Coéducation globale Relations école-milieu Coéducation École mixte Co-éducation Enseignement mixte Éducation en commun Mixité dans l'enseignement Mixité scolaire Éducation mixteCiter ce document
Sylviane Feuilladieu et al., « La co-éducation Ecole-Familles dans un collège de l'éducation prioritaire [vague 1] », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.54aor0
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Résumé
La co-éducation peut être définie comme « une relation entre éducateurs dits « premiers » que sont les parents, et éducateurs professionnels qui agissent en parallèle et/ou successivement, en tout cas en alternance avec les parents » (Hurtig-Delattre, 2016, p. 43). Une enquête par questionnaires a permis de recueillir les opinions, perceptions, et attentes des enseignants et des parents sur la communication école-familles, les rencontres enseignants-parents, la co-éducation et les échanges autour de cette question lors des rencontres. Il en ressort une satisfaction importante des parents vis-à-vis de l’école (louant particulièrement les compétences et la bienveillance des enseignants et des personnels de direction), assortie d’une demande de relation suivie, davantage individualisée et personnalisée. Les dispositifs institutionnalisés de rencontres collège-familles ne répondent que partiellement à ces attentes. Le rapport conclut sur l'intérêt d'un travail de réajustement des pratiques de co-éducation avec les parents permettant de tisser un quotidien scolaire partagé.