Fiche du document
2019
- handle: 10670/1.58az2w
- hal: hal-03141731
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Mots-clés
PISA enseignement des mathématiques évaluationSujets proches
Probabilités Graphe Modèle mathématique Théorie des ensembles Combinatoire Algèbre Théorie des probabilités Sciences mathématiques Mathématiques appliquées Méthodes mathématiques Mathématiques modernes mathématiques République algérienne démocratique et Populaire People's Democratic Republic of AlgeriaCiter ce document
Antoine Bodin et al., « Penser PISA dans la perpective du renouvellement de l'enseignement des mathématiques en Algérie », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.58az2w
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Résumé
Dans le cadre d’une coopération impliquant le Ministère Algérien de l’Éducation Nationale et l’Ambassade de France en Algérie, et sous l’égide du CIEP, une formation a eu lieu, sous la forme de trois sessions d’une semaine, à destination des inspecteurs de mathématiques algériens : « Formation des enseignants à la conception et à la rédaction des items selon PISA ». Tirant les leçons de la participation de l’Algérie à l’évaluation PISA de 2015, il s’agissait de préparer le système éducatif à l’évaluation de 2021.Ce dossier, nourri par cette formation, souhaite fournir des éléments de réflexion à l’ensemble des acteurs de l’enseignement des mathématiques en Algérie et ailleurs.