Le résumé de communication

Résumé Fr En Es

Notre étude est consacrée à la description des différentes façons de résumer un travail de recherche au sein de deux communautés voisines qui relèvent du champ de l’éducation : les didacticiens du français et les formateurs d’adultes. C’est à travers le genre du résumé de communication que sont analysées ces pratiques d’écriture. L’étude contrastive prend appui sur un corpus de 110 résumés acceptés dans le cadre de congrès récents, ancrés soit en didactique du français, soit en formation d’adultes. Un premier comptage des éléments composant la structure rhétorique des résumés est assorti d’une analyse qualitative plus approfondie. Cette double approche permet de montrer que l’appartenance à l’une ou l’autre communauté de recherche constitue une variable déterminante, notamment du point de vue de la présentation de l’objet d’étude, des résultats et des perspectives de la recherche.

Our study describes differences between research abstracts in two related fields: French didactics and continuing education. In other words, scientific writing practices are examined via the abstract genre. This contrastive study is based on a corpus of 110 abstracts accepted by recent conferences in these two fields. Quantitative data on rhetorical elements are presented as well as a more detailed qualitative analysis. The data shows that membership of a research community is an important variable, affecting not only the object of study and the results but also future directions for research or action.

Nuestro estudio esta consagrado a la descripción de las diferentes maneras de resumir un trabajo de investigación en el ambito de las dos comunidades vecinas que pertenecen al campo de la educación: los especialistas de la didáctica del Francés y los profesores de adultos. Es por medio de ese tipo de resumen de comunicación que se analizan esas practicas de escritura. El estudio comparativo se basa en el corpus de 110 resúmenes, que fueron aceptados en los recientes congresos basados ya sea en la didáctica del Francés o en la formación de adultos. Un primer contaje de los elementos que componen la estructura retorica de los resúmenes se acompaña de un análisis cualitativo mas detallado. Esta doble visión permite mostrar que la pertenencia a otra comunidad de investigación constituye una variante determinada, notablemente desde el punto de vista de la presentación de su objeto en el estudio, de los resultados y de las perspectivas de la investigación.