3 février 2012
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Gisèle Cirade, « La formation des professeurs : entre analyse de praxéologies professionnelles et étude de problèmes de la profession », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.5oua4l
Dans une formation professionnelle, l'analyse des praxéologies professionnelles permet de travailler les types de tâches qui sont au coeur du métier : pour le professeur (de mathématiques), il s'agit essentiellement de « mettre en place, dans une classe de collège ou de lycée, une certaine organisation de savoir "mathématique" ». Mais la formation, par-delà l'étude de ces questions, se doit aussi de travailler à identifier les problèmes de la profession et à y apporter des solutions, toujours partielles et provisoires, qui pourront percoler dans la profession à travers les entrants dans le métier.