"EcUnOuv (Open School-University): for a well-being school" L’EcUnOuv (Ecole-Université Ouvertes) : pour une école de bien-être En Fr

Résumé En Fr

As part of the 'UniEcOuv' (read 'ekynuv') project, Master 1 MEEF students in primary and secondary education (English and history-geography tracks) from the INSPE of the Nantes Academy at the Le Mans site (Sarthe) meet with two elementary school classes and a middle school class. These meetings allow, among other things, to work on the 21st century school through the notion of school well-being and to offer cognitive remediation workshops, led by the students, to the secondary education students. The exchanges between the two groups are rich and allow for discussion on elements that contribute to the quality of life at school. Based on the written records made by the students and students, we propose the first lines of what the well-being school of tomorrow could be. All elements are presented to account for the potential of these meetings to change the perspective of each of the actors of the school (in the broad sense) to make cohesion.

Dans le cadre d’un projet « UniEcOuv » (lire « ekynuv »), des étudiants de Master 1 MEEF du premier et du second degré (parcours anglais et histoire-géographie) de l’INSPE de l’Académie de Nantes sur le site de Le Mans (Sarthe) rencontrent respectivement deux classes d’élémentaires et une classe de collège. Ces rencontres permettent, entre autres, de travailler sur l’école du 21ème siècle au travers de la notion de bien-être scolaire et de proposer des ateliers, dirigés par les étudiants, de remédiation cognitive aux élèves du second degré. Les échanges entre les deux groupes sont riches et permettent de débattre des éléments qui contribuent à la qualité de vie à l’école. À partir des traces écrites réalisées par les étudiants et élèves, nous proposons les premières lignes de ce que pourrait être l’école du bien-être de demain. L’ensemble des éléments sont présentés pour rendre compte du potentiel de ces rencontres pour changer le regard de chacun des acteurs de l’école (au sens large) pour faire cohésion.