Fiche du document
2021
- handle: 10670/1.620rca
- dumas-03666726
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
SESSAD Besoins éducatifs particuliers Inclusion scolaire Troubles des fonctions cognitivesSujets proches
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Céline Lemaitre Maillard, « Les modalités d'intervention de l'enseignant spécialisé dans le cadre du SESSAD TFC », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.620rca
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Résumé
En quoi les modalités d’intervention de l’enseignant sont-elles une variable prépondérante dans l’efficience des réponses apportées aux besoins des élèves dans le cadre du SESSAD TFC ? Dans une première partie, j’exposerai mon contexte d’exercice et les éléments qui m’ont amenée en début d’année à me poser cette question. Dans un second temps, j’expliciterai comment, auprès de quatre élèves, j’ai mis en œuvre des modalités d’intervention dans le but de répondre à leurs besoins éducatifs particuliers. Pour finir, dans une troisième partie, je tenterai de modéliser les modalités d’interventions à préconiser dans le contexte d’exercice en SESSAD TFC en fonction des besoins des élèves.