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21 décembre 2023
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Mots-clés
didactique formation et enseignement professionnels compétences orales littérature réforme des programmes d’études Enseignement et apprentissage (processus et méthodologie) innovation pédagogique élaboration de programmes d'études modèle de formation des enseignants didactics vocational education and training oral skills literature curriculum reform Teaching and Learning (Processes and Methodology) educational innovation curriculum development teacher education modelSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Gender studies Genre Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Marie-France Rossignol, « Mises en voix et voie professionnelle : dire la littérature ou dire le métier ? », Repères, ID : 10670/1.634f49
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Résumé
La récente institutionnalisation de la « mise en voix » dans l’enseignement du français au secondaire professionnel témoigne-t-elle de spécificités ? La question est examinée à travers l’analyse des discours didactiques de manuels des deux derniers programmes. L’étude montre la complexité d’une disciplinarisation qui combine genre disciplinaire et genre scolarisé, et sa traduction très différenciée selon les manuels. Ce processus met au jour les configurations mouvantes du français dans un segment scolaire en pleine transformation, qui peuvent nourrir l’insécurité didactique des enseignants.