Adapter le temps pour écrire à la performance en frappe au clavier. Une aide aux expérimentations sur les tâches impliquant l’écriture au clavier

Résumé Fr En

Dans la littérature relative aux tâches de dictée, de prise de notes, ou de production écrite, l’habileté graphique et l’habileté dactylographique, qui correspondent à la fluidité d’écriture (précision et vitesse) manuscrite ou tapuscrite, sont généralement prises en compte comme variables indépendantes ou contrôlées. Cependant, aucune étude n’a proposé d’adaptation pour prendre en compte l’hétérogénéité des performances dans le domaine. Dans cet article, nous proposons de répondre à cette limite. Pour cela, notre étude a testé l’adaptation du temps d’écriture dans une tâche de transcription en fonction des performances individuelles en dactylographie. La moitié des participants a bénéficié d’une adaptation du temps d’écriture à leurs performances dactylographiques ; l’autre moitié n’a pas bénéficié de cette adaptation. Les résultats mettent en évidence une réduction significative de la variance inter-individuelle pour le groupe ayant bénéficié de l’adaptation. Ces résultats ajoutent de nouvelles données à l’étude expérimentale sur les tâches de dictée, de prise de notes, et plus généralement de production écrite et contribuent à l’optimisation du protocole expérimental. Cette étude confirme également le lien entre performances dactylographiques et d’autres performances, ici en transcription.

In the literature relating to dictation, note-taking, or written production tasks, graphic skills and typing skills are usually considered as independent or controlled variables. However, no study has proposed adaptation to take into account the heterogeneity of performance in the field. In this article, we propose to address this limitation. For this, our study tested the adaptation of time to transcribe according to individual typing skill. Half of the participants benefited from an adaptation of the time to write to their typing performance; the other half did not benefit from this adaptation. The results highlight a significant reduction in the inter-individual variance for the group having benefited from the adaptation. These results add new data to the experimental study on the tasks of dictation, note taking, and more generally written production and contribute to the optimization of the experimental protocol. This study also confirms the link between typing performance and other performance, here in transcription.